Comment former les profs à l’utilisation de l’intelligence artificielle alors que les élèves l’utilisent déjà ?
L’Éducation nationale se trouve face à un défi majeur : préparer les élèves, les enseignants et l’ensemble des personnels à tirer le meilleur parti ce nouvel outil, tout en préservant les valeurs fondamentales de l’école. Pour Landry Bourguignon, inspecteur d’Académie et correspondant académique des sciences et technologie à Toulouse, le chantier est énorme et enthousiasmant. D’ailleurs, préfigurant la stratégie nationale, l’Académie de Toulouse a élaboré un plan stratégique d’intégration de l’IA, publié en 2024 . Ce document trace une feuille de route claire : faire de l’intelligence artificielle un levier d’innovation pédagogique, et de professionnalisation. Parmi les enjeux de cette transformation : rassurer les profs récalcitrants et s’interroger sur l’éthique.
Écoutez-le au micro de Sophie Arutunian.
Journaliste : Sophie Arutunian
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Team eurécia.média
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Montage : Thibault Van Damme
